为进一步加强教学工作的过程管理，落实新课标的要求，促使教师教学能力提升。2023年5月12日，太仓市高新区二小教育集团邀请集团校骨干老师对双凤中心小学数学教学进行督导。

课堂把脉，助力成长

课堂是教育教学的主阵地，本次督导集团校骨干老师深入课堂，共听课15节。上课教师围绕“培养学生良好学习品质”的主题和学校“开放、深思、互动、合作”的教学主张精心备课，教学环节合理、规范，练习设计富有开放性、层次性和多样性，学生学习积极性高，每节课都有亮点之处。

评课议课，指明方向

随堂听课结束后，老师们分场地进行评课议课活动。

低数组

低年级的老师们能够创设学生喜爱的情境激发学生的兴趣，课堂教学目标明确，教学环节清晰，能够使用“做数学”的方式，在动手做的过程中突破难点。督导组老师在肯定优点的同时，也提出了宝贵建议，要多关注学生，注重学生学习的自主性，多给学生展示的机会，生生互动起来，让课堂更具活力。

中数组

中年级组两位督导组教师对上课教师的乐学单、教学环节中的细节等进行了细致的点评，教师的教学层次清晰，节奏感强，学生都很投入课堂，教学目标达成度高，同时也建议老师们能多关注学生的学习状态、自信表达、学习成果等，给学生多一点信任和独立思考的时间，提高学生自主学习能力。

高数组

高年级组四位督导教师对上课教师的素养、学生的素养都给予了肯定。教师关注知识本质的挖掘、知识结构的梳理、错误资源的利用和各层次学生的发展。学生思维活跃、发言积极、表达清晰，富有探究精神和质疑精神。练习设计具有开放性和思维性，督导组老师建议要注重练习之间的勾连和拓展，在易错处和方法对比中再次提升学生的思维与能力。

星光不问赶路人，时光不负追梦者。我们数学组全体教师将以这次集团督导为契机，虚心听取集团校骨干教师的宝贵建议，在反思中求改进，在改进中求突破，不断提高教育教学质量，乘风破浪、砥砺前行！