2021～2022学年第二学期双凤中心小学德育工作总结
德育是学校教育的灵魂，是学生健康成长和学校工作的保障。因此，学校必须把德育工作摆在重要位置，时刻树立教书育人、管理育人、服务育人的思想，确保学校德育工作的顺利实施。学校遵循“以生为本”的原则，以日常行为规范，一日准则为基础，积极创建和谐的校园文化环境、以生动活泼的育人活动作为育人载体，探索加强学校德育工作的新途径，以德育人，营造良好的校园文化氛围，进一步提高学生的思想道德素质和文明修养。自疫情发生以来，双凤中心小学的德育工作悄然发生着变化，把原本面对面的德育工作转向了“线上德育”，开展了“线上升旗”、“线上家访”、“线上班会”、“线上讲堂”“线上表彰”等丰富多彩的德育活动，“线上德育”不缺位，让学生成长不延期。
现将本学期德育工作总结如下：
一、加强教师队伍建设，团结协作
1.教师签订师德师风承诺书
我校在加强教师队伍建设方面，十分注重教师自身素质的提高。学校德育处结合本校实际，为规范教师的言行，强化教师队伍建设，在学期初就跟老师签订《师德师风承诺书》，使教师切实做到为人师表的表率作用。
教师政治学习定期开展。
学校十分重视教师的教育理论学习和业务培训工作，每两周都召开一次全体教师会议，认真组织教职员工学习《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师十不准》、《中华人民共和国义务教育法》等法律法规，并要求全体教师认真学习并做好学习笔记。
二、以学生活动为载体，以德育人
1.创新活动形式 ，线上线下活动相结合
学校在《社会主义核心价值观》的指导下，以弘扬民族精神为宗旨，注重传承和发扬中华民族的传统美德和优良文化，形成新的精神文化，用多元化的活动奏响爱国主义教育的主旋律。
寒假期间，我们双凤中心小学的福地娃们虽宅在家中，但学习、劳动都没有拉下，队员们从力所能及的小事做起，举行了2022“童心抗疫 汇爱前行”优秀作品展，用一幅幅小报表达了抗击疫情的决心，为武汉加油，为中国加油！
复学后，德育办以 “ 童心飞扬 喜迎二十大”为主题，开展了校第十二届艺术节，组织学生开展征文、绘画、书法、微视频、创意作品制作等形式多样的主题教育活动，引导广大小学生增强对党的认识，更加坚定在党的领导下，更加热爱党、热爱祖国、热爱社会主义，激发小学生的历史责任感，努力成长为新一代社会主义事业的建设者和接班人。
举行线上升旗仪式和线上祭扫活动。为了让少先队员们用自己的力量加入这场战斗，表达我们的爱国情怀和感恩之心，疫情期间，我们一共举行了六期线上升旗仪式，清明祭英烈 丰碑励童心——太仓市双凤中心小学“云上清明”祭扫活动，进一步加强了少先队组织的仪式感、生命教育、公共安全教育，增强广大学生爱党爱国爱社会主义的思想情感。
暖心主题班会。隔离疫情，隔离不断爱心。双凤中心小学班主任在防疫工作中，他们通过微信、短信、电话等方式对学生进行爱心教育。进行了多期线上主题班会：凝心聚力抗疫情，家校共育迎开学——双凤中心小学开展主题线上家长会；“云”家访 “爱”在线——双凤中心小学疫情防控期间线上家访活动；双凤中心小学疫情防控工作家长须知；全国首个家庭教育宣传周来啦——让我们一起了解《家庭教育促进法》。
仪式之美。举行了幸福感恩 立志成长——双凤中心小学三年级成长仪式；喜迎二十大 争做好队员——一年级分批入队仪式；迎二十大 筑梦向未来——双凤中心小学第二届校时政大赛；以美聚力，“艺”起向未来——太仓市双凤中心小学线上主题音乐会，通过系列活动的开展，使学生在积极的参与中体验集体合作的快乐，激发学生热爱生活、热爱学习、热爱校园的情感。
今年五一，恰逢端午佳节，大队部组织学生以“喜迎二十大，劳动创未来”为主题，开展了丰富多彩的五一劳动节系列主题教育活动。六个年级纷纷开展以劳动主题的班会课”。一二年级开展“与家人一起挂艾草，制作贴画“主题活动；三四年级开展画彩蛋，编彩绳”主题活动，五六年级开展“向爷爷奶奶学包粽子”主题活动。
2. 落实德育常规，唤醒学生成长润物无声
以创建文明校园为契机，全方位，多渠道，强化了养成教育，本年度，为突出我校的德育主题，我校继续加强了学生常规养成教育，特别是文明礼貌教育，以新的《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《双凤中心小学一日常规》为内容，开展“争当五星文明班级”活动，以班级教育、自我教育为主，红领巾文明监督岗为阵地，帮助学生养成良好的行为习惯，收到了良好的教育效果。每周公布各班得分情况，增强了学生的竞争意识，同时也规范了学生的行为，为创建文明校园打下了坚实的基础。
为响应党中央提出的全面加强新时代大中小学劳动教育的号召，双凤中心小学根据每个学段孩子的特点，以劳动技能递进训练的方式，制定了1-6年级学生的劳动技能清单，积极引导学生发现劳动之美、体验劳动之趣、享受劳动之果，努力成为德智体美劳全面发展的社会主义接班人。
三、抓实心理健康教育，完善心理辅导室建设
面对突如其来的疫情，双凤小学全面启动了“心向暖阳，‘疫'战同行”心理健康教育活动，深入细致地了解学生在疫情期间的心理状态，分层次、多渠道开展心理健康教育活动，将学生心理关注和评价疏导贯穿疫情防控全程，有效解决学生、家长心理困扰，增强了心理应对能力。
1.学校从本学段的学生特点和心理需求出发，通过定制班会、云端课堂、亲子绘画、亲子游戏等形式，向学生传递心理健康知识，提供心理疏导服务，增强心理抗疫韧性。
学校分年级配备心理教师，组织分年级、分班级的团体性心理辅导，有效解决了学生因疫情引发的焦虑紧张、恐惧不安等心理困扰。每位心理兼职教师每周对重点学生进行电话询问、关心，及时了解学生心理动态，并做好辅导记录。
学校开通心理热线等援助渠道，由专兼职心理教师提供24小时服务，一人一天轮岗，安抚疏导师生情绪，缓解内心压力。
进行德育新时空 · 心助力 | “疫”起防疫 从“心”出发 系列微信推送，帮助学生养成良好的学习生活习惯，推荐适合居家的心理游戏，对家长进行心理疏导指南等等。
复学后举行了一场针对六年级学生的青春期心理健康讲座。本学期邀请到双凤人民医院防保科主任郑医生和护理部金医生来为我校六年级的孩子讲解青春期所要注意的事项。帮助学生解决青春期的困惑与烦恼，引导学生们以乐观积极的心态迎接青春期，健康快乐地成长。
四、加强安全、法制教育，提高学生法制观念
为提高学生的法制观念，增强学生的自我保护意识，营造良好的学习和成长环境，本学期开展了《交通安全进校园》专题讲座，开展“法制安全月”系列活动。主要包括：利用升旗仪式、红领巾电视台、主题班会、板报宣传等通过这一系列的活动，强化了学生、老师、家长的法制观念和安全意识，将安全教育活动真正落到实处。
五、发挥学校、家校、社会三位一体的德育网络功能
疫情防控期间，家庭是学生的主要活动场所，大多数家长有了更多的时间陪伴孩子。学校高度重视与家长的沟通与合作，通过微信公众号、班级联系群等多种途径向家长普及疫情防控、健康教育知识；指导好家庭教育活动，强化亲情教育、感恩教育，融洽亲子关系；帮助家长指导学生科学制定延期开学期间的学习生活计划，引导学生坚持良好作息时间，控制电子产品的使用，配合老师完成各项主题教育任务。
继续做好家长志愿服务，做好每天上学期间校园周边护导工作，让家校联动更为密切，维护校园环境的同时，更是为学生健康成长服务。
六、拓展育人空间，注重挖掘社会德育资源
继续深入开展爱心工程。进一步做好贫困生、特殊生的帮助指导工作，使社会弱势群体中的适龄儿童、少年受教育的权利受到保障，提高学校教育的社会公信度。做好了贫困生的申请报送工作，确保贫困生按时拿到补助款，本学期新申请贫困学生2名，全校共42名。
德育工作，是一件常做常新，永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在不断变化。作为教育工作者，要及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况新问题，尽责尽任地完成好我们肩负的神圣使命。
七、表彰先进，树立榜样
教师获奖：杨颖老师的《各行其道有秩序》，获得2022年太仓市小学八礼四仪主题优质班会课评比一等奖。
学生获奖：六（3）周心悦获得“请党放心 强国有我”苏州市强国好少年
周心悦 江苏省好少年
徐雨萱 江苏省好少年
李胤青 苏州市好少年
李上一 太仓市好少年
林旖格 太仓市好少年
聂晗哲 太仓市好少年
田欣悦 太仓市好少年
汪英杰 太仓市好少年
王稼淇 太仓市好少年
肖依铃 太仓市好少年
徐崔怡 太仓市好少年
余悦 太仓市好少年
俞旭凡 太仓市好少年
张雨琪 太仓市好少年
周童 太仓市好少年
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