甲：敬爱的老师们，

乙：亲爱的同学们，

甲：新一期的福地娃在成长又跟大家见面了，本期的主题是《讲好劳动故事，传承劳动精神》。我是主持人薛宇航。

乙：我是主持人余悦。

甲：一二年级的小朋友们，你们会扫地拖地，整理自己的书包、课桌，洗菜、择菜吗？三四年级的少先队员们，你们会制作凉拌黄瓜和水果拼盘，帮妈妈用电饭煲煮饭吗？五六年级的同学们，你们会做西红柿炒鸡蛋，会正确使用冰箱、洗衣机吗？

乙：对于很多老师和家长来说，课堂上边学边玩做手工、放学后打扫教室卫生、定期进行学校大扫除，是记忆最深刻的劳动教育。不过，很长时间以来，大学生入学时不会套被子，中学的家长要给孩子班级请保洁等新闻，也折射出劳动教育、劳动意识的缺失。

甲：的确，随着生活水平越来越好，也随着学习压力越来越大，劳动似乎悄然退出了成长的课堂。当此之时，倡导劳动教育，可谓是十分必要。

乙：是啊！难怪习爷爷教育我们：“要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动。”

甲：劳动对于我们的个性成长有着重要意义。吃一碗面条、煮一碗面条、亲自擀一碗面条，给我们带来的心理感受肯定不一样，意义也肯定不一样。在从擀面到煮面再到吃的过程中，或许还有种麦子、磨面粉的过程中，我们能对食物中凝结的人类劳动有更多敬惜，也能更深刻地体会到自理、自立、自主的价值，体会到生而为人的责任感。

乙：下面给大家带来的是被誉为“壁画医生”的大国工匠——李云鹤爷爷的故事。1956年，积极响应国家有志青年支援建设大西北的号召，正读高二的李云鹤和几位同学从山东出发，一同踏上西去新疆的漫漫征程。途中因外祖父要去探望在敦煌工作的舅舅，遂于敦煌逗留几日，未曾想，这一留，却是一辈子。

甲：大漠深处的莫高窟，荒凉满目，草木难生，许多人都受不了这里的寂苦而默默离开。然而，李云鹤爷爷却坚定留了下来，在西北夹杂着沙尘的凛冽寒风中，李云鹤爷爷开始从打扫洞窟卫生做起。洞窟内壁画空鼓严重，几平方米壁画会忽然雪花般飘落；起甲壁画纷纷脱落，一千年前的斑驳色彩湮没尘埃；满窟的塑像东倒西歪，断臂中露出朴拙的麦草束……李云鹤看着这些，很是心疼，总想做点什么，但又不知从何做起，他常常急得手足无措。

乙：他就地取材，经过不断研究摸索，将自主合成的修复材料放炉子上烤、在冰面上吹晒。洞窟里没有灯光条件，他就用镜子将阳光折射进洞窟，再借白纸反光修复壁画。时至今日，经李云鹤爷爷用“土办法”改良过的修复工具，依然是敦煌文物保护界的“王牌兵器”。

甲：技术越做越精，思路越练越明。李云鹤在他的工匠道路上，不断求新求变、执着探索，60多年来，李云鹤爷爷走访了全国11个省市，帮助国内26家文物单位进行一线修复和技术指导，经他修复过的壁画达4000余平方米。这种担当、敬业、奉献、坚守，正是大国工匠的力量！

乙：听完了李云鹤爷爷的故事，相信大家心中的敬意油然而生，作为新时代的少先队员，我们要用实实在在的劳动，体验劳动者的那份责任和荣耀！在劳动的过程中，我们意志得到磨砺、精神得到锤炼，一种更独立、更谦逊、更深沉、更坚韧的人格的种子，也就悄然撒播在心田。