太仓市双凤中心小学教科研工作计划

（2023～2024学年度第二学期）

一、指导思想

本学期，教科室将继续深入贯彻教育局和上级科研部门工作要求，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神为指导，以打造“活力教育”2.0新样态为愿景，以“区域高质量发展”为追求，以太仓市教育局以及教师发展中心新学期工作计划为指南，坚持“科学引领、科教融合、科研求质”的基本原则，践行“四敢”精神，充分发挥科研的“引领、研究、服务、助推”功能，把解决教学中的实际问题作为研究重点，把促进教师专业成长作为归宿，在改进实践中提升教育科研的层次和水平。

二、重点工作

1. 做好一个江苏省级规划课题以及太仓市级微型课题的网络管理工作。扎实开展课题理论学习与实践研究。强化课题管理，做到两个确保：确保每次课题活动都有智慧火花的碰撞，确保每次课题活动都有实效。

2.以科教融合为手段，立足“教学六认真”为教育研究的主阵地。以教研组、备课组为单位，积极开展教育教学领域的课题研究，课题组也要组织做好科研工作，比如：文献搜集、读书心得交流、线上沙龙等活动，更好地落实学校教学主张“开放、互动、合作、深思”，提高课堂教学实效。

3．做好校本培训工作。把师德建设、业务提升、读书活动、论文撰写、专家引领、信息技术培训等内容相结合，助推学校特色发展与学科专业提升。

4. 加强教师培训培养，特别是骨干教师和新教师培养，着力打造师德高尚、业务精湛、作风优良的教师队伍。

5.利用阅读平台、图书角、电子期刊等扎实开展师生阅读活动，营造书香氛围，开展语文、英语、科学等全科阅读活动，配合教务部门做好太仓市阅读实验学校各项阅读推进活动。

三、具体工作

（一）科学管理，深入推进课题研究活动

我校将定期邀请科研专家莅临指导教育科研活动，规范、有序开展各级各类课题研究，并发挥示范辐射作用，使我校科研工作步入全新轨道。

1.做好阅读专项课题研究工作。学校开展《低年级语文绘本“悦”读教学策略研究》课题的研究，一是继续利用阅读管理平台，推进阅读活动。本学期，一到五年级仍然全部进入阅读平台管理，各个班级充分发挥家长力量，一起参与管理，推进学生阅读工作，提高阅读平台使用率、成果发表率。二是开展全科阅读展示活动。开展语文课外阅读评优课，提高课外阅读的教学质量。计划在英语、科学等学科推广阅读活动，提高学生的知识面。

2.全面规范课题管理。为促进教科研为教育教学服务，充分发挥各课题组长在课题研究中的主导作用,规范研究各流程的操作。为已结题课题搭建成果推广的平台,加大辐射面；教师个人课题,以指导、鼓励为主,保护教师从事教育科研的积极性和自信心,同时给予足够多的帮助,提升教师的科研水平。此外教科室将及时督促各课题组做好课题研究的网络化管理，指导教师做好活动记录、新闻、照片、成果等各类研究资料的上传，及时进行检查和反馈。教研组、备课组定期开展课题组活动，教科室携同教务处做好协调与指导工作，提高科研效率。及时将成效显著的优秀研究成果进行总结提升，作用于教育教学实践，充分发挥课题研究课堂教学改革、教师专业成长的服务作用。

3.做好课题成果总结。组织教师撰文,推动专业成长。本学期,教科室鼓励教师将文章撰写与教科研活相结合，依据课堂、跳出课堂、反思课堂；倡导教师自觉将教育教学经验适时转化成显性成果；扶植教师在实践中逐步实现由实践型向研究型角色的转变；积极为教师寻找路径、搭建平台,传达更多参赛信息，与社会声誉高、富有教育影响力的杂志社联系,将老师的优秀文章择优推荐，并邀请专家对教师进行指导提升文章质量。

（二）扎实推进，提升教师专业水平

1. 抓实理论学习。倡导教师利用空余时间主动阅读有益的书籍，引导教师“多读书，读好书，好读书”，不断更新教育理念，进一步促进教师的专业化成长，逐步推进学习型校园建设。一方面向全体教师推荐《追求理解的教学设计》一书，教师利用假期时间深入阅读，并结合自己的教学实际撰写读书心得，以教研组为单位进行线上的交流与研讨。另一方面，结合教师发展中心下发的电子刊物《燃荻》，继续组织教师认真阅读并组织教师分年级组交流阅读感受。

2. 落实课堂观察。本学期，教科室将按照上级科研部门的工作部署，继续开展基于课堂观察的课例研讨。在课例研究中，引导教师以整体关照、分工协作、聚焦研讨、专题汇报的方式，提高研究实效，切实转变课堂研究方式，逐步解决课堂教学主要问题，提高教师的专业素养和研究能力。

3. 抓实科研骨干培养。本学期继续实施科教融合“七个一”工程，提升教科室主任的专业化水平。在期初，制定好科教融合“七个一”工程计划，并通过每月的教育科研系列专题集中培训活动，提升教科室主任的科研意识和研究能力。同时，教科室主任在培训过后将教科研方法辐射到学校的科研骨干，推荐视频学习资料，促进科研骨干专业能力的提升。

4. 提升论文写作水平。学校将定期征集课题研究论文，每位教师在学期末提交一篇高质量的教育教学论文，组织进行校内评比，助推教师不断反思与研究。此外，学校还将继续邀请省市级专家进行论文写作指导活动，通过面对面高水平的论文指导活动有效提升我校骨干教师的学术与科研水平。

5. 关注青年教师发展。主要依托太仓市乡村培育站、太仓市学科共同体和联盟内名师工作室等平台，学生在开展自主探究和实践活动的基础上，邀请特级教师、学科带头人等进行课堂教学指导。此外，我校将开展党员行政示范课、骨干教师展示课、师徒结对等多种形式的活动，促进青年教师的快速成长。

（三）搭建平台，推广优秀科研成果

撰写教育教学论文是总结提炼教育科研成果的重要方式，也是教师专业成长的重要内容。教科室将继续密切加强与教育科研部门、教育报刊杂志、教育专家的联系，学理论、学经验，并且利用网络这个窗口，激励教师撰写论文的积极性，为教师创造机会，向外选送优秀文稿，展示学校课改成果，为全校教师施展才能提供舞台。

1.继续组织好教师教育教学论文的交流、评比和推荐等工作。学校大力提倡教师积极参与教育、教学改革，认真实践，勇于探索，善于反思，并加以总结，撰写教育教学论文，每学期末组织论文评比和学科论文发布会活动，在此基础上挑选优质论文参加上级部门论文评选与发表，动员青年教师参加各级各类的论文竞赛。

2.进一步加强宣传工作，提高我校教育宣传的力度、密度和深度。教科室要及时总结、提炼和发布各级课题研究成果以及办学经验，特别是要发布有质量有影响的研究成果，例如，向《太仓教育》等杂志争取学校专栏或专辑，提高学校的知名度。

四、每月工作安排

二月份：

1. 制定我校教科研工作计划，布置工作。

2. 完成学校在研课题基本信息汇总表、指导意向表和课题研究成果摸底表。

3. 召开课题组会议，制定学期研究计划工作表，明确研究目标，规范课题网站过程性资料上传。

4. 组织优秀论文发布会。

5. 开展好2月课题组研究活动，资料上传学校网站。

6. 向全校老师征稿，组织《太仓教育》投稿工作。

三月份：

1. 召开教科研例会、课题组例会。

2. 做好3月《燃荻》“情报”搜集与学习工作，主题“教学评一体化理念下的课堂教学转型”。

3. 邀请专家进行课堂教学诊断，引领课题研究。

4. 继续开展基于课堂观察的课例研究。

5. 年级组内学习《燃荻》，撰写学习心得并进行交流。

6．开展好3月课题组研究活动，资料上传学校网站。

四月份：

1. 召开教科研例会、课题组例会。

2. 做好4月《燃荻》“情报”搜集与学习工作，主题“信息技术支撑下的作业管理”。

3. 邀请专家开展论文撰写指导工作，提升教师论文写作水平。

4. 继续开展基于课堂观察的课例研究。

5．年级组内学习《燃荻》，撰写学习心得并进行交流。

6. 开展好4月课题组研究活动，资料上传学校网站。

7. 向全校老师征稿，组织《太仓教育》投稿工作。

五月份：

1. 召开教科研例会、课题组例会。

2. 开展好5月课题组研究活动，资料上传学校网站。

3. 做好5月《燃荻》“情报”搜集与学习工作，主题“问题解决学习”。

4. 继续开展基于课堂观察的课例研究。

5. 组织好江苏省“教海探航”论文参赛工作。

六月份：

1. 召开教科研例会、课题组例会，各课题组长整理完善学期研究资料，完成学期汇报。

2. 教科研工作总结,初步确定下学期工作。

3. 布置暑假继续教育，制定教师暑假读书活动。

4. 邀请专家进行论文写作或课题研究的指导工作。

5. 做好6月《燃荻》“情报”搜集与学习工作，主题“素养导向下的命题设计”。

6. 组织学科论文评比以及优秀论文发布会。

7. 做好学期论文统计工作。

太仓市双凤中心小学教科室

2024年2月