学校教科室

县市区科研部门

市规划办市教科院

基础资料

20

研究方案

10

　　课题立项3个月之内，要求在校园网上传经组内论证确定的研究方案，主要包括研究设计、阶段规划、成果预设等内容。

　　在课题研究最初3个月内进行评分，总分20分。

　　协助课题组开展课题设计论证活动，根据论证意见进一步完善研究方案。

　　以课题立项证书所标时间为准,在课题立项3个月截止时期,针对特定管理批次课题,按要求组织区域集中审核, 汇总结果并上报大市科研管理部门。

　　抽查特定管理批次课题的基础资料，及时反馈管理意见和建议；

　　结合大市和各县市区评价情况，对特定管理批次的课题基础资料进行量化评价，计入最终得分。

学习资料

10

　　课题立项3个月之内，要求在校园网上传学习资料目录及重要的理论、实践学习内容。学习资料与研究主题相关。

　　督促课题组有效搜集课题研究相关资料，组织科研学习或培训。

活动资料

50

研讨活动

40

　　要求每月组织课题组研讨活动，并每月在校园网上传研讨主题、发言记录、研究课教案及专题评析、教学展示范围及听课人员情况、学术沙龙纪要、活动照片等活动资料。

　　每月有活动，最高4分；

　　每年最高40分。

　　根据研究进展情况，督促课题组每月确定具体主题，开展有效研讨；

　　除7月和8月外，要求全年开展不少于10次的月研讨。

　　即时掌握区域内课题活动状态，进行量化评价，特别关注活动有成效的课题及处于停滞状态的课题；

　　与大市科研管理部门与课题组保持即时沟通。

　　每月检查上一个月的课题活动情况，对每一个课题进行量化评价；

　　根据课题实际研究时长计算年平均分，计入最终得分。

学期汇报

10

　　要求每学期进行学期总结，每学期在校园网上传学期汇报材料，主要包括学期研究工作总结、学期研究成果综述、下阶段计划等内容。

　　每学期有汇报，最高5分；

　　每年最高10分；

　　学期末组织校际的网络化交互检查。

　　每学期期末，针对本学期课题研究主题突破和工作状态，组织课题组自查和同校多个课题的互查活动。

　　学期末，组织课题研究学期汇报的区域集中审核，汇总结果并上报大市科研管理部门；

　　通过网络，以课题研究的主题突破、工作状态和资料上传情况为关注点，组织校际的交互检查、交流学习；

　　发现、培养并推荐典型科研成果。

　　结合大市和各县市区评价情况，对每个课题进行量化评价；

　　以抽查、走访等形式，审核典型科研成果，做好成果发布和宣传工作；

　　根据课题实际研究时长计算年平均分，计入最终得分。

成果资料

30

研究成果

不定

　　要求动态地即时发布研究成果，在校园网上传科研论文、教育教学案例及评析、教育教学经验总结等。

　　要求研究成果与研究主题相关。

　　根据每篇研究成果的质量、与主题的相关度进行0-3分的分级量化评定，累计评分，得分不封顶。

　　督促课题组即时提炼阶段成果，做好投稿协助工作。

　　即时查阅课题研究成果资料，主动发现研究亮点和存在问题，做好指导和服务工作。

　　即时查阅课题研究成果资料，主动发现研究亮点和存在问题，做好指导和服务工作；

　　授理结题申请后，对该课题的研究成果集中进行量化评价，计入最终得分。

成果鉴定

20

　　要求在申请网上结题鉴定的同时，在校园网上传成果鉴定基本资料，主要包括：

　　1.课题组成员及分工（主持人及至多6名核心成员）；

　　2.成果简报（相关理性认识、主要实践经验、突出教育教学实效）；

　　3.研究报告；

　　4.成果材料目录；

　　5.论文发表材料（要求刊物与课题同级，立项课题至少1篇，重点课题至少2篇；要求上传论文文字稿及发表刊物封面、目录、正文、封底或获奖证书图片）；

　　6.2010版成果鉴定书。

　　市教科院在授理结题申请同时进行核查，资料不全则不予鉴定；

　　最高20分。

　　协助课题组按要求做好成果鉴定资料工作，审核鉴定资料并上报上级科研管理部门。

　　指导撰写成果简报，并集中发布研究成果，开展相关学习和交流活动；

　　将课题鉴定的结论性意见和相关材料上报大市科研管理部门，等待最终批复。

　　授理结题申请，网络审核成果鉴定资料并进行量化评价，计入最终得分；

　　汇总形成该课题的网络评价总成绩，换算成相应等第，为科研成果评奖做好基础工作；

　　结合总体评价情况，参考县市区意见，反馈最终结题意见和相应材料。省级课题进一步上报材料和鉴定意见。

网络资料成绩

90分及以上

75-89分

60-74分

60分以下