《追求理解的教学设计》读后感

太仓市双凤中心小学 朱鸿赟

最近，我阅读了《追求理解的教学设计》这本书，它带给我许多关于小学美术教学的启示。这本书强调教学设计的重要性，以及如何通过有效的教学设计来实现学生的理解。在美术教学中，理解不仅仅是掌握技巧和知识，更重要的是对艺术作品背后的意义和价值的认识。

首先，这本书让我认识到教学设计的整体性。在传统的小学美术教学中，我们往往只关注技巧的传授和作品的完成度，而忽视了学生对艺术作品深层含义的理解。而通过整体性的教学设计，我们可以引导学生从多个角度来欣赏和理解艺术作品，包括作品的构图、色彩、线条、主题等方面。这样的教学设计能够帮助学生深入理解艺术作品，培养他们的审美能力和创造力。

其次，书中提出的“理解导向”的教学设计理念对小学美术教学有着重要的指导意义。在美术教学中，我们不仅要传授技巧和方法，更要培养学生的思维能力、问题解决能力和批判性思维等高阶能力。通过“理解导向”的教学设计，我们可以引导学生深入思考艺术作品的主题、形式和意义，激发他们的创造力和想象力。例如，在素描教学中，我们可以通过让学生观察素描作品的构图、线条和明暗关系等元素，引导他们理解素描艺术的本质和美感。

此外，书中的“基于标准的教学设计”也给我留下了深刻的印象。在美术教学中，标准是衡量学生学习成果的重要依据。通过制定明确的标准，我们可以确保教学的针对性和实效性，同时也能够为学生提供更加清晰的学习方向。标准不仅包括技巧和知识的掌握程度，更包括学生的审美能力、创造力和艺术修养等方面的要求。基于标准的教学设计能够促进学生的全面发展，提高他们的综合素质。

反思自己的教学实践时，我意识到我在进行教学设计时常常只关注技巧的传授和作品的完成度，而忽视了学生对艺术作品深层含义的理解。通过学习这本书，我意识到教学设计需要更加注重学生的理解导向和思维能力的培养。例如，在色彩教学中，我们可以通过引导学生观察色彩的变化和搭配，让他们理解色彩在艺术作品中的作用和意义。同时，我们也可以通过让学生自己尝试进行色彩搭配和创作，培养他们的创造力和想象力。

最后，书中还强调了教学设计中的“反思与改进”的重要性。在美术教学中，我们也需要不断地反思自己的教学设计和方法，及时发现存在的问题和不足之处。通过反思和改进教学设计，我们可以提高教学效果和学生的学习效果。例如，我们可以观察学生的学习过程和作品成果，了解他们对艺术作品的理解程度和技巧掌握程度。基于这些观察结果，我们可以调整自己的教学方法和策略，以更好地满足学生的学习需求和提高他们的学习效果。

总之，《追求理解的教学设计》是一本极具启发性的书籍。通过学习这本书，我对小学美术教学有了更深入的认识和理解。我相信这本书将成为我今后教学实践的重要指南和参考。同时，我也希望更多的教育工作者能够关注教学设计这一领域，共同推动小学美术教育的进步和发展。