《跨学科主题学习实践指导（小学英语）》读书心得

徐  萍

暑假期间，我阅读了《跨学科主题学习实践指导（小学英语）》一书，我深刻感受到了教育创新的力量，以及跨学科学习对于小学英语教学的深远影响。这本书不仅为我打开了一扇新的教学视野之窗，更让我对如何激发学生的学习兴趣、提升他们的核心素养有了全新的理解和思考。

首先，书中强调的跨学科主题学习理念，让我认识到英语教学不应孤立于其他学科之外。传统的教学模式往往侧重于语言知识的传授和技能训练，而忽视了语言作为交流工具的本质属性。而跨学科主题学习则通过整合数学、科学、艺术、社会等多个学科的内容，让学生在真实的情境中学习英语，使语言学习变得更加生动有趣、富有意义。这种学习方式不仅有助于加深学生对语言知识的理解，还能培养他们的跨学科思维能力和解决问题的能力。

其次，书中提供的丰富案例和实践指导，让我看到了跨学科主题学习在小学英语教学中的具体应用。例如，通过设计以“环保”为主题的英语学习活动，教师可以引导学生了解环保知识、用英语讨论环保问题、创作环保主题的英语手抄报或海报等。这样的活动不仅锻炼了学生的英语听说读写能力，还增强了他们的环保意识和社会责任感。同时，书中还介绍了如何根据学生的年龄特点和认知水平，设计不同难度的跨学科主题学习活动，确保每个学生都能在活动中获得成长和进步。

此外，这本书还让我深刻认识到教师在跨学科主题学习中的重要作用。教师需要具备跨学科的知识储备和教学能力，能够灵活地将不同学科的内容融入英语教学中。同时，教师还需要具备创新意识和实践能力，能够根据学生的需求和兴趣设计新颖、有趣的教学活动。在这个过程中，教师需要不断学习和反思，不断提升自己的专业素养和教学水平。

总之，《跨学科主题学习实践指导（小学英语）》这本书为我提供了宝贵的启示和指导。它让我看到了跨学科学习在小学英语教学中的巨大潜力和广阔前景。我相信在未来的教学实践中，我将积极运用跨学科主题学习的理念和方法，努力打造更加生动、有趣、高效的英语课堂，为学生的全面发展贡献自己的力量。