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《燃荻》78期读后感——范鸿宇
问题解决学习 在学习的道路上，我们时常会遇到各种问题和挑战。面对这些问题，及时发现和解决显得尤为重要。本文将探讨如何及时发现复习中的问题，并针对这些问题提出有效的解决方案。同时，我们还将从敏锐观察、批判性思维、创新思维和实践能力四个方面深... [详细]
2024-06-29《燃荻》第77期学习心得——陈刚
《燃荻》第77期学习心得 “双减”背景下作业管理问题日益凸显，作业“减负”成效有待提高。如何创新作业管理模式以减轻学生作业负担成为研究热点。大数据为创新作业管理模式提供了... [详细]
2024-06-29《燃荻》76期读书心得——徐萍
近日，我深入研读了《探索“教—学—评”一体化理念下的英语课堂教学活动的优化》一文，对如何在课堂教学中有效实施这一理念有了更为深刻的认识。在此，我想分享一些我的读书心得。 英语教学评一体化理念强调教学过程、学习内容和评价方式三者之间的有机统... [详细]
2024-06-29《燃荻》79期读后感——潘焱
素养导向下的命题设计 读后感 肖川博士曾说：“作业是教师精心准备的送给孩子的一个礼物，它给孩子综合运用知识，发展和表现个人天赋提供机会，使教学的影响延续到全部的生活中.“作为道德与法治学习的重要一环，作业应是有效的，不应仅仅是记忆、模仿、... [详细]
2024-06-29燃荻78期学习心得 沈志豪 2024年6月
问题解决学习是什么样的学习 这篇文章深入探讨了问题解决学习的理论基础、设计取向以及实施策略，为我们提供了一个全面而深刻的视角来理解这种学习方式。通过对探究学习、问题式学习和深度学习三种理论来源... [详细]
2024-06-29自“游”成长 “戏”趣童年——2023-2024学年下学期低年级游...
为促进“双减”政策的贯彻落实，双凤小学积极探索“双减”背景下的评价模式，低年级进行无纸化测试，通过游园的趣味方式，让学生快乐地接受一学期的综合检验，在游园的形式中提高学生的学习兴趣、交际能力，积淀自信，提升素养。2024年6月21日，双凤小... [详细]
2024-06-242023-2024学年第二学期教研（备课）组长总结会议
为了更好地总结经验，进一步发挥教研（备课）组的引领作用，2024年6月27日下午，教导处组织召开了教研（备课）组长期末总结会议。徐萍副校长、教导处全体成员及全体教研组长、备课组长参加了此次会议。 [详细]
2024-06-292023-2024学年第二学期师徒结对总结会议
为进一步对过去一学期教育教学师徒结对工作进行分析、评价和总结，发挥师徒结对的作用，2024年6月27日下午，教导处组织召开师徒结对期末总结会议。 [详细]
2024-06-29信息技术支撑下的作业管理(顾建平）
随着信息技术的飞速发展，其在教育领域的应用也日益广泛。特别是在作业管理方面，信息技术的引入极大地提高了教学效率和学生的学习体验。本人将从作业布置与发布、作业收集与整理、自动批改与反馈、学情分析与统计、弹性作业设计、个性化学习推荐、作业资... [详细]
2024-06-29《燃荻》读后感——徐桢烨
从小学语文课堂实际教学的角度来看，“互联网+”的使用，可以按照教学文本的重难点采用图片、视频以及动画等方式，把学生眼中抽象的知识转化为形象直观的内容，这种新颖的呈现方式带给学生感官上的刺激。从资料搜索的角度分析，需要学生增强自身的阅读理解... [详细]
2024-06-30燃荻读书心得——课堂教学转型（卢俊芳）
课堂教学转型一个全新视角下的教学设计观念，这种观念不仅颠覆了传统的教学策略，而且对未来的教育有着深远的启示。作为教育工作者，我一直渴望能够理解并掌握教育的本质，而这本书无疑为我揭示了教育背后的核心奥秘。 阅读这本书，我的目标是寻求... [详细]
2024-06-292024年6月 课题活动报道
《融通：新时代以劳育人的校本化实践研究》6月课题简讯 小学劳动教育与社会综合实践活动课程融通实施的校本实践——以双凤中心小学为例。 本次活动由沈志豪校长主持，沈校首先在6月7日组织课题组成员进行理论学习，内容是：《跨学科主题学习实践指导（小学... [详细]
2024-06-29
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