出席对象

全体课题组成员

地点

美术教室

时间

2023年4月27日

研究主题

融通:新时代以劳育人观念在小学四年级美术课堂中的落实

所要解决问题

(1)尝试解决新时代劳动育人的学科融通的内容选择

(2)尝试寻找新时代劳动育人的学段融通的方法

(3)劳动与学科融通，让课程更贴近学生生活，更符合学生的认知规律与兴趣发展。

研究方法

课例研究法

过

程

与

思

考

记

录

本次活动首先由兰老师执教《材质的美》一课。兰老师通过视频欣赏、感受香插材质、感受木的材质、匠人采访和实践创作几个活动。最后使用木材做一个香插。

通过问题：如果用这些木材做一个香插，你会用哪个部分？使它既好看又好用，你打算怎么做？

引导学生分析造型与功能的关系，让学生根据自己的能力进行自主选择，制作一个香插。

1.画设计图

2.肌理的运用（至少体现出两种不同的肌理，形成质感的对比）

保留原有的自然肌理--加工处理形成新的肌理

3.木材处理技巧指导：锯、剪、剥、磨、雕、钻、粘

4.钻孔的方法指导

在活动中，引导学生掌握香插的制作方法以及木材处理的技巧，让学生感受劳动创作带来的乐趣。

获

得

的

主

要

结

论

本课兼有“欣赏·评述”和“设计·应用”学习领域，旨在引导学生从材质的角度欣赏生活用品，为学生提供于造型、色彩之外全新的审美视角，通过欣赏活动，层层深入地领悟手工艺品的材质所具有的独特艺术美感，进而运用美术语言概括性第表达自己内心的感受，对自然界和艺术作品的美做出自己的评述，口头表述对“中国美术源远流长的历史与多样艺术魅力”的体会，彰显了新版美术课程标准背景下，“欣赏·评述”的审美感知和文化理解。此外，了解手工劳动制成的产品。纯手工艺制品（手作）寄托着手作人的精神和情感，赋予了作品更高的文化价值。

在活动中通过教学劳动技巧、木材处理技巧指导：锯、剪、剥、磨、雕、钻、粘等。在活动中，引导学生掌握香插的制作方法以及木材处理的技巧，让学生感受劳动创作带来的乐趣。

物化成果

课题研究课设计《材质的美》