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关注安全，警钟长鸣
关注安全，警钟长鸣 周颖 各位老师、各位同学: 早上好!今天我国旗下演讲的题目是“安全教育，警钟长鸣” 校园，是我们成长的摇篮，是我们学习的乐土，是我们另一个大家庭。可是危险的陷阱也时时刻刻地隐伏在每一个角落，拥挤的楼梯口，也许又将演绎一... [详细]
2023-11-10升旗手发言--范姜琪
大家好，我是四（1）班的范姜琪。今天我被推荐为学校的升旗手，感到非常荣幸，也很激动。我觉得是一件非常有意义的事。它不仅仅代表了国旗下庄严的一刻，更是一种荣耀，同时也是对于我不断进步的嘉奖。 我热爱班集体、尊重老师、团结同学，积极参... [详细]
2023-11-10升旗手发言--赵思源
大家好，我是四(2)中队的赵思源，很荣幸能当上升旗手，此时此刻的我，倍感荣幸，我特别感谢老师和同学们给了我这个珍贵的机会，这将是我一生中在难忘的时刻。升旗手不仅代表着国旗下庄严的一刻，同时也是对于我的不断进步的嘉奖。在小学阶段，只要养成... [详细]
2023-11-14立足新课标，聚力深耕课堂——我校承办苏州市小学科学新课标...
为了更好地学习领会新课标精神，准确把握教科版科学教材，提高小学科学教学质量，10月27日，苏州市教育科学研究院举行了2023年苏州市小学科学新课标培训暨教材（六上）解读活动。 本次活动由太仓市双凤中心小学承办，苏州市教育科学研究院小学科学教研... [详细]
2023-10-28预防为主，生命至上 —— 双凤小学119消防宣传周主题活动
秋冬时期天干物燥，用电用火需求增加，历来是火灾事故易发高发期，为进一步深刻汲取火灾事故教训，压紧压实校园消防安全责任，在第5个全国消防安全宣传教育日，也是第十四个“119”消防活动周来临之际，双凤小学全体师生积极响应上级号召，贯彻“预防为主... [详细]
2023-11-142023-2024学年第一学期四年级校内督导
基于“双减”要求和“新课标”背景，为推进基础教育改革向纵深发展，推进思维课堂教学，落实学生学科思维能力的培养及核心素养的发展，提升教师的专业能力。太仓市双凤中心小学决定于10月31日开展以“基于课标实践 培养学科思维”为主题的校内四年级... [详细]
2023-11-012023-2024学年第一学期教学“六认真”备课检查
2023年10月30日中午，教导处组织各教研组长、备课组长集中信息1室进行全校备课检查，组长认真仔细检查、及时反馈总结。 [详细]
2023-10-3110月文章推荐 指向核心素养的跨学科主题学习：意蕴辨读与行...
指向核心素养的跨学科主题学习：意蕴辨读与行动路向 作者：袁丹 【摘要】《义务教育课程方案(2022年版)》明确指出，跨学科主题学习是养成学生核心素养的重要路径。聚焦核心素养的形成，实现跨学科主题学习，首先，需要关注知识边界的交错。在学科知识选择... [详细]
2023-11-2110月文章推荐 “双减”背景下小学英语单元整体情境化作业设计...
“双减”背景下小学英语单元整体情境化作业设计的实施策略 ——以译林版《英语》四（上）Unit8《Dolls》单元整体作业设计为例 作者：徐英姣 【摘要】本文针对当前小学英语作业设计目标模糊不清、作业内容机械刻板、作业评价笼统泛化等问题，提出了小学英语... [详细]
2023-11-21养成良好的学习习惯
养成良好的学习习惯 徐苗淼 老师们、同学们： 法国学者培根曾经说过:“习惯是人生的主宰，人们应该努力地追求好习惯。”的确行为习惯就像我们身上的指南针，指引着每一个人的行动。纵观历史，大凡获得成功的人，都是一些良好行为长期坚持，养成习惯，... [详细]
2023-11-146月 课题研究记录
课题研究记录表 课题题目 融通:新时代以劳育人的校本化实践研究 课题类别 一般课题 立项编号 D/2021/02/766 出席对象 课题组成员全体教师 地点 未来教室 时间 2023年6月21日 研究主题 立足劳动教育，融通学科类型，优化课堂教学——太仓市双凤中心小学2022... [详细]
2023-11-2023年10月 课题研究活动记录
课题研究记录表 课题题目 融通:新时代以劳育人的校本化实践研究 课题类别 一般课题 立项编号 D/2021/02/766 出席对象 全体课题组成员 地点 小会议室 时间 2023年10月25日 研究主题 如何提炼课题成果 所要解决问题 1.如何将目前的已完成的活动方案等内容进... [详细]
2023-11-2023年9月 课题研究活动记录
课题研究记录表 课题题目 融通:新时代以劳育人的校本化实践研究 课题类别 一般课题 立项编号 D/2021/02/766 出席对象 课题组成员全体教师 地点 小会议室 时间 2023年9月25日 研究主题 课程化背景下劳动教育的应然样态 所要解决问题 1.劳动新课标学习 2.课... [详细]
2023-09-2611月文章推荐 中小学美术大单元设计“三样态”与实施路径
中小学美术大单元设计“三样态”与实施路径 作者：郑娇娇，尹少淳 【摘要】伴随《普通高中美术课程标准（2017年版2020年修订）》和《义务教育艺术课程标准（2022年版）》的实施，大单元教学成为中小学美术教学改革的重要抓手。从整体化设计的视角看，大单... [详细]
2023-11-21
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