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学习资料——《中小学劳动教育课程评价体系的建构与运行》
中小学劳动教育课程评价体系的建构与运行 •基于CIPP课程评价模式 ♦殷世东 ［摘 要］建构科学合理的劳动教育课程评价体系是推进劳动教育在中小学有效开展的重要保障。文章 结合中小学劳动教育课程的特点，从背景、输入、过程和成果四个维度建构基于CIPP课... [详细]
2024-01-10融通式品格培养：新时代劳动育人校本课程体系构建的实践研究 ...
融通式品格培养：新时代劳动育人校本课程体系构建的实践研究 文献综述报告 太仓市双凤中心小学课题组 关于融通式品格培养模式下的构建新时代劳动育人校本课程体系的相关学术研究，研究主要集中在融通式品格培养模式的劳动育人价值、劳动教育课程体系建构的... [详细]
2024-01-10小学劳动教育现状调查报告
小学劳动教育现状调查报告 【摘要】劳动教育是全面发展教育的重要组成部分。构建劳动教育课程体系需要准确把握劳动教育的现状。通过对农村小学，家长、学生、教师的劳动教育意识、对劳动教育的态度，以及学校劳动教育实施的状况的调查发现：学生在劳动技能... [详细]
2024-01-10《快乐劳动“48+项技能”》习得表
课题组根据学生的年龄特点和劳动技能的难易程度，并采用“问卷星”调查，让家长、教师及学生共同参与，提炼并制定《小学生劳动技能习养表》（如下表）。 年段 年级 必备技能（必达） 自选技能（3选1） 品格提升 第一学段 一 年 级 学会并坚持主动整理书包 ... [详细]
2024-01-10课题组成员发表论文一览表
课题组成员发表论文一览表（主持人在前，与课题关键词高度匹配的在前） 序号 作者 单位 题目 发表期刊和期数 刊物级别 1 陈刚 太仓市双凤中心小学 《新时代“以劳育人”导向下的融通教育策略》 《时代教育》2023年第5期 省级 2 陈刚 太仓市双凤中心小学 《... [详细]
2024-01-10太仓市教育科学规划课题学期汇报表 （ 2022—2023 年学年度...
太仓市教育科学规划课题学期汇报表 （ 2022—2023 年学年度第二学期） 课题名称 融通式品格培养：新时代劳动育人校本课程体系构建的实践研究 课题编号 D/2021/02/766 承担单位 太仓市双凤中心小学 立项时间 2022.1.27 主 持 人 沈志豪 陈刚 联系电话 1596... [详细]
2024-01-10《燃荻》73期读书心得——徐桢烨
在小学语文教学中，自主学习应该成为学生重要的学习方式，语文教师要做的是做好引导，帮助学生优化学习方式，强化思维品质。在日常的教学中，语文教师要正确理解孩子思维品质提升的必要性，积极寻找有效方式，提升小学生思维品质。 语文课堂培养学生思... [详细]
2024-01-10《燃荻》74期读书心得——赵菊
以终为始，逆向教学设计 ——学习《燃荻》74期校本研修活动 2023年12月22号上午，双凤中心小学开展学习《燃荻》74期校本研修活动，主题：逆向教学设计。 根据学生关注的问题进行主题设计，学习过程中，学生始终置身于真实情境中，参与关键活动、讨论学时问... [详细]
2024-01-10《基于大概念的教学设计优化》读后感——徐桢烨
语文大单元教学是建立在“学科大概念”基础上，运用群文（整本书）阅读或活动任务形式，以落实学科核心素养为目的的教学内容的主题化取舍和任务性优化。可见，大单元教学的第一步就是提取大概念。基于统编教材采用“人文主题”和“语文要素”双线组元的编... [详细]
2024-01-10《基于大概念的教学设计优化》读后感——赵菊
近期，有幸拜读了徐洁教授的著作《基于大概念的教学设计优化》，看到书名就在想什么是大概念？作为一名教师，撰写教学设计是日常教学工作之一，好的教学设计不仅可以提高教学效率和教学质量，还可以开发学生思维，提高学生的综合素养，那么如何才能优化教... [详细]
2024-01-10第71期《燃荻》读后感——赵菊
德育感恩主题教育的意义 感恩，是中华民族的优良传统，“滴水之恩，涌泉相报”、“知恩图报”等中华民族的古老文化，曾经为培养中华民族的高尚道德情操起到很好的作用。在物欲横流的现代社会，感恩已被个别麻木而浮躁的青少年所疏远和淡漠了。因此，培养和... [详细]
2024-01-10《为未来而教而学》读书心得——赵菊
全书共有二十八篇文章，打开它，你不需要按序阅读，每一篇文章都如同火柴一般，都能够点燃你的教育热情和学习激情。如果您是一名刚刚参加工作的年轻教师，不妨读读这篇《年轻教师成长应该记住的五句话》。收起怒气，换种语气和方式批评学生，是责任担当；... [详细]
2024-01-10
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