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双凤中心小学教职工教育教学成果奖实施细则
双凤中心小学教职工教育教学成果奖实施细则 (修改讨论稿) 为了鼓励教职工认真履行职责，努力创造成绩，为提高我校教育、教学和科研质量，提高我校管理水平和办学效益作出贡献，学校设立教育教学成果奖。具体项目如下： 一、竞赛辅导奖 主要奖励在辅导学生... [详细]
2024-01-05课题研究网络管理与评价细则
课题研究网络管理与评价细则 一、课题研究网络管理评价标准及操作要点 课题研究网络资料类别 满分 上传材料说明 评分说明 管理职能与评价操作 学校教科室 县市区科研部门 市规划办市教科院 基础资料 20 研究方案 10 课题立项3个月之内，要求在校园... [详细]
2024-01-05太仓市双凤中心小学教师校本科研活动制度
太仓市双凤中心小学教师校本科研活动制度 一、指导思想 立足学校，解决教师在教育教学中所面对的各种具体问题，建立以教师为研究主体，以学生主动发展和教师专业化成长为宗旨的校本研究制度，使学校成为学习型组织，全体教师成长为研究型教师，推动课程... [详细]
2024-01-05双凤中心小学教科研课题管理制度
双凤中心小学教科研课题管理制度 教科研课题研究水平是检阅一所学校办学水平和一个教师素质高低的重要标志之一。为了进一步提高我校教科研的整体水平，加强对我校课题工作的规范化，制度化，有效化管理，结合我校实际工作修订我校教科研课题管理办法。 一... [详细]
2024-01-05双凤中心小学教科研实施细则1
双凤中心小学教科研实施细则 为规范教师的教科研工作，促进教师教科研能力的不断提高，根据我校的实际情况，做如下规定： 一、随笔 1．要求 （1）题目亮——题目不能太大，也不能太随意，应抓住文章的脉搏，激发大家阅读的兴趣。 （2）思想新——随笔，往... [详细]
2024-01-05双凤中心小学“教科研先进个人”评比细则
双凤中心小学“教科研先进个人”评比细则 为激励广大教师钻研教育教学理论，积极从事教育改革，努力提高科研水平，更好地指导教学实践，进而提高教学质量，学校决定每学期评比学校教科研先进个人，评比条例如下： 一、总则 爱岗敬业，能充分关注教育教学领... [详细]
2024-01-05教科研课题管理制度
教科研课题管理制度 为加强对我校教育科研课题的科学化、规范化、制度化管理，提高课题研究整体水平，促进我校科研工作的开展，特制定本制度。 一、课题的申报与立项 1．教科研课题在学校校长室领导下，联合教科室和教导处，确定本校教育科研的主... [详细]
2024-01-05双凤中心小学教科室工作制度
双凤中心小学教科室工作制度 教科室是在校长领导下，负责学校教育科学研究管理工作的职能机构。其主要职能是： （一）根据学校教育教学工作及其改革实践的需要，制订并实施学校教育科学研究课题规划、计划。 （二）做好学校教育科学研究课堂的申报... [详细]
2024-01-05教科室主任职责
教科室主任职责 岗位主要职责： （一）协助校长定期组织教师学习教育教学研究的理论，根据校长提出的学校工作规划、计划、草拟学校教育科学研究工作规划、计划、并认真组织实施。 （二）协助校长做好学校教育科学研究重要课题的确定，负责科研经费落实工作... [详细]
2024-01-05情报搜集——学习工程如何加速教育变革（徐萍）
学习工程如何加速教育变革 浙江大学教育学院 陈姿颖、王树涛 随着当今社会的飞速发展，新技术的不断涌现，新的社会问题与需求不断产生，这呼唤教育变革予以回应，以保障教育质量，培养能应对未来生活挑战的人才。 当前，我国教育发展正处于科技与教育深度... [详细]
2023-05-06情报搜集——《跨学科主题学习的何为与可为》（庞景景）
跨学科主题学习的何为与可为 义务教育课程方案及课程标准于2019年启动修订，2022年4月面向社会正式颁布。此次修订尤其强调加强课程综合，不仅强化学科内知识整合，还强调发挥课程协同育人功能，加强课程内容与学生经验、社会生活的联系，培养学生在真实情... [详细]
2024-01-05情报搜集——小学英语教学中实施跨学科融合教学的实践与思考...
小学英语教学中实施跨学科融合教学的实践与思考 上海市浦东新区周浦小学 储 衎 【摘要】在小学英语教学中，需要把教学内容合理有效地融入其他学科学习活动中，通过迁移加深英语与其他学科教学融合的认识和体会，达成英语和其他学科知识的融会贯通。教学... [详细]
2023-12-01情报搜集——《炼取大概念，创设大情境，实施单元整体教学》...
炼取大概念，创设大情境，实施单元整体教学 ——以统编版小学《语文》六年级(上册)第三单元教学为例 黄仕欣 【摘要】小学语文教材的阅读策略单元目标清晰，主线明确。通过全面解读阅读策略单元教材内容，科学提炼具有高位性、结构性、深刻性的单元大概念，... [详细]
2024-01-05情报搜集——《单元整体作业设计行与思》（方春香）
单元整体作业设计行与思 双减政策对于学生作业时长及作业设计质量提出了明确的要求。按照双减的要求，学生作业一定要发挥诊断、巩固、学情分析等功能，作业的设计也一定要符合学生的年龄特点和学习规律，体现素质教育导向的基础性作业。同时鼓励布置分层弹... [详细]
2024-01-05情报搜集——《抓住问题，以守反攻，寻根溯源，提升质量》（...
抓住问题，以守反攻，寻根溯源，提升质量 ——关于学习英语课堂教学逆向设计的几点思考 通过对西南大学杨晓钰教授《基于结果导向的高中英语教学设计》的学习，我对“逆向设计”产生了浓厚的兴趣。此次讲座，让我了解到了Aim, Goal, Objective的不同层次内... [详细]
2024-01-05
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